Class Activities (Mayo 2972020)

Dear families...

Today is Friday, May 29th 

 The activities and mini challenge are:

Las actividades y el mini reto son: 

Activity 1: Rhythm games (Juegos de ritmo): Miro los juegos de ritmo que me proponen las profesoras de educación física y me divierto haciéndolos con mi familia.

https://drive.google.com/file/d/11YGDQeqi2hgYVXKVsbPMMkI6SWT6fUFw/view?usp=sharing

Familia: Recuerden esos bellos momentos cuando eran niños y disfruten la oportunidad de hacerlos con sus pequeños.

Activity 2: Story time. Escucho y observo la lectura "La nave interplanetaria de Guki" y dialogo en familia sobre lo que aprendí de esa historia, cómo te pareció y qué le cambiarías al final.

Familia: Además de ésta lectura, pueden aprovechar la lectura de volantes y etiquetas que llegan a casa.

Después de la lectura, realizo las actividades de cada diapositiva; la vocal "I, i" está en todas partes.

Familias: Éstas actividades son tomadas del módulo "Aprendamos todos a leer" e invita a las familias a integrarse al mundo de las letras con los más pequeños.

Activity 3: Homework. (Mini reto) En el cuaderno (Siguiendo la muestra que la profesora me colocó), escribo en el lado izquierdo 3 palabras de dibujos que encontré en la foto y que comienzan con la "I" (escríbelas con la I mayúscula) y al lado derecho, las 3 palabras de los dibujos que llevan la "i" en la mitad (escríbelas con i minúscula).

Familias: Para acompañar esta actividad, les pueden enseñar a los niños que...la "i" es un soldadito que por sombrero tiene un puntico.

Happy weekend...
Let's practice self-care.
Feliz fin de semana...

practiquemos el auto cuidado.

Class Activities (Mayo 28/2020)

Hello families...

Today is Thursday, 28th May

These are our activities for today

Estas son nuestras actividades para hoy:

Activity 1: Guki´s family. En éste video tu conocerás la familia de Guki y seguro, que te va a encantar.

¿Entendiste lo que dijo Guki? 

Para comprender aún más el video de la familia de Guki, a continuación se presenta el diálogo en español e inglés: 

Familias: aprovechando este recurso, pueden ampliar su vocabulario con respecto a los miembros de la familia.

Actividad 2: Mini challenge: Family work (Trabajo en familia): Sentados alrededor de la mesa, cada uno su nombre en una hoja escribirá y como investigadores, con lápiz van a encerrar la vocal “i” que a un arbolito se parece ya: Cuenta cuántas “I,i” tienen en el nombre y al frente en un círculo, el número escribirán. De muestra de la foto donde Guki su  familia presentó,  pronto escribirán: Dad si es el papá, Mom si es la mamá, grandma si es la abuela, grandpa si es el abuelo, boy si es un niño y girl si es una niña.

Y así, todos juntitos con sus nombres una foto se tomarán, la envían a la profe y ella se sorprenderá.

Familias: En esta actividad, cada miembro de la familia escribirá su nombre con letra clara y grande para luego: Encerrar las vocal "I,i" que encuentre y contarlas. Si el niño ve a los miembros de su familia conectados con este juego, le dará mayor motivación su aprendizaje del mundo de las letras.

Actividad 3: Home work (Trabajo en casa):  Ahora con mucha creatividad y después de la fecha y el título escribir, decorarás una “I,i” grande que en el cuaderno te van a dibujar; luego, recorta y pega 5 cosas que comienzan con esta vocal y dentro del renglón siguiendo la muestra de la profe, su trazo realizarás.

Familia: Para permitir ampliar el vocabulario del niño, pueden ir escribiendo palabras que comiencen con esta vocal y permitir que el niño las represente con su dibujo; luego, pegarlas en una pared de su casa.

Remember: 
Our family is... our great treasure! 
NUESTRA FAMILIA ES...

NUESTRO GRAN TESORO.

Class Activities (Mayo 27/20)

Goood morning everyone!

Today is Wednesday, May 27th

These are our activities and mini challenge for today:

Estas son nuestras actividades y mini reto para hoy:

Activity 1. Story time: Escucho la historia: “La Mejor familia del mundo” y respondo las preguntas para ver qué entendí.

Familia: Pueden guiarse para mirar la comprensión del niño con estas preguntas: ¿Quién es el personaje más importante del cuento?¿Donde vivía? ¿Por qué crees que vivía ahí? ¿Qué le pasó en la noche? ¿Cómo crees que se sentía? ¿Carlota se parece a sus papás? ¿Por qué sí o por qué no?

Activity 2. Differences and similarities (Diferencias y similitudes): Observo de nuevo las imágenes del cuento y respondo cuántas familias eran (me fijo muy bien porque este será el numero que trabajearemos hoy, le narro cómo son esas familias para que Guki siga aprendiendo con nosotros y le cuento cómo se visten, donde vivirán, de qué se alimentan, qué actividades pueden hacer juntos, en qué se parecen esas familias. (Puedes enviar un audio para contarle).

Dialoga con tu familia si alguna de ellas se parece a la de ustedes y por qué. 

Acá está la foto para que puedas mirar:

3. Mini challenge: Let’s rhyme and count! (¡Rimemos y contemos!): Le mostraré a Guky una forma graciosa de hablar que se llama rimar. 

De la foto elijo solo las cosas que riman con Carlota y... (Observo primero la foto para continuar con la actividad)

Después de elegir las cosas que riman, hago un conjunto dibujando esos elementos y escribiendo el número. solo en dos renglones (o caminitos del la hoja).

Miro las muestra que pone mi teacher para hacerlo en mi cuaderno: 

Al terminar recuerdo dibujar la cara con la que identifico cómo me fue haciendo las actividades:

It was nice to see you today!!

Good bye!

Class Activities (Mayo 26/2020)

Hello everybody!!

Today is Tuesday, 26th March.

Estas son nuestras actividades y mini reto para hoy: 

Activity1. Listen the song (Escucho la canción!): Pongo mucha atención a la letra  de “Mi familia es” y respondo las preguntas que me hace mi teacher para saber y poder contarle a Guki si mi familia será igual a la de mis amígos.

Familia: Pueden realizar las siguientes preguntas para mirar la comprensión que tuvo el niño: ¿De qué trata la canción? ¿La bailaste? ¿Te gustó? ¿Por qué? ¿Por qué crees que se llama “Mi familia es”? ¿Todas familias son iguales?

Activity 2. Let’s count! (¡Contemos!): Guki quiere saber cuántas personas hay en tu familia y para eso te envía unas preguntas que puedes organizar en tu cuaderno después de contar. No debo olvidar marcar la hoja con la fecha y el nombre de la actividad. (Veo la muestra en la foto):

Familia: Esta foto sirve de ejemplo para que realicen el cuadro en el cuaderno. Lo que aparece en verde lo debe escribir un adulto solamente en español y los niños completan el resto de la tabla. (La cantidad y el número que aparecen aquí son solo un ejemplo. Los datos deben ser de todas las personas que viven en la casa).

Activity 3. Mini challenge: Other families (Otras familias): Le mostraré a Guki que en la tierra las familias pueden ser muy diferentes y como ya le mostré la mía, ahora dibujaré las familias de dos amigos que yo conozca. Miraré como puedo hacerlo en mi cuaderno para que me quede organizado como en la siguiente muestra:

Familia: La idea con esta actividad es que los niños puedan identificar que las familias son diversas y pueden estar compuestas de muchas maneras. Comprender esto nos ayuda a aprender a respetar las diferencias y a saber que la diversidad enriquece nuestra manera de ver y vivir el mundo.

Reflexiono sobre lo que hice hoy: 

A partir de hoy, diariamente, en compañía de mi familia reflexionaré en torno a cómo fue mi desempeño durante las actividades del día y para ello utilizaré las siguientes caritas: 

(Es muy importante que digas las verdad y no pasará nada si tu cara es triste porque no disfrutaste haciendo tu trabajo, ya habrá otro que te haga sentir feliz.)