Class Activities (Noviembre 24/2020)

 Hello children and families!

These are our activities for November 24th

Activity 1. Story time. Negative space. Mirarlo en familia los hará reflexionar sobre el resultado del esfuerzo y la dedicación que durante el trabajo remoto pudieron realizar.

Families: Este año muchos aprendizajes quedan, seres queridos que han partido y la certeza de que de todos hemos aprendido.

Activity 2. AUTOEVALUACIÓN.

Para los niños: pienso cómo ha sido mi trabajo durante el 4° periodo y marco con una "X" en cada afirmación, cómo me he sentido.

Para los padres de familia: Es el momento de pensar cómo ha sido el acompañamiento con nuestro hijo durante el trabajo remoto en Preescolar. Marco una "X"

en la casilla correspondiente a cada afirmación dependiendo de nuestra situación.

Activity 3. Para reflexionar: Como institución queremos crecer en nuestro trabajo remoto. Por tanto, los invitamos a escribir las recomendaciones que deseen para mejorar en éste aspecto.

Activity 4. My dreams (Mis sueños). estoy terminado preescolar y el grado 1° voy a comenzar, escribo o dibujo "My dreams" para el año que en el 2021 voy a cursar.

Families: Recuerden que tienen hasta el viernes a las 12m para hacer la devolución de estas actividades de autoevaluación y que pueden desarrollarlas en el cuaderno o en hojas a parte y luego enviar las evidencias a la teacher. 

Thank you for your contributions!!!!

Class Activities (Noviembre 20/2020)

 Good morning everyone!!!

Especially kids!!!

                 Our activities for today, November 20th are:

Activity 1. Story time: The world in a second!! (¡El mundo en un segundo!): Desde New York leo este cuento donde veo todo lo que puede pasar al mismo tiempo en diferentes partes del mundo. Al final compruebo los lugares en el mapamundi*.

*Mapamundi es el mapa en el que se encueran todos los continentes y mares de todo el mundo entero.

Families: Permitan que los niños visualicen las imágenes para ver si encuentran relación con algunos de los países que hemos visitado o de los que ellos conozcan algo.

A continuación encontramos los lugares que aparecen en la historia y que están numerados en el mapamundi. Le cuento a mi teacher en un audio en cuáles de esos países estuvimos de visita  y si hay alguno que nos llama la atención para conocer:

1 Buenos Aires Argentina; 2 Mar báltico; 3 Nueva York, EE UU; 4 Guadalajara México; 5 Play Papúa nueva Guinea; 6 Cartaxo, Portugal; 7. Xangongo, Angola; 8 Karabuk, Turquia; 9 San Jorge, Azores; 10 Khalkis, Grecia; 11 Omsk, Rusia; 12 Seydisfjordur, Islandia; 13 Tokio, Japón; 14 Sidney, Australia; 15 Mértola, Portugal; 16 Toubkal, Marruecos; 17 Coro, Venezuela; 18 Oceano Indico; 19 Miskolc, Hungria; 20 Pescara, Italia; 21 Chicago, EE UU; 22 East London, Sudáfrica; 23 Florianópolis, Brasil.

Remember: Write the agenda for today

Activity 2. Play time: American games (Juegos estadounidenses)  Veo y practico los juegos que nos propone para hoy la teacher Mariana y disfruto en familia. Enjoy it with my family!!!

Activity 3. Task: Hieroglyphic of the week (Jeroglífico de la semana): Estados Unidos es un lugar impresionante porque en él se puede encontrar personas de todo el mundo y relacionado con esto, es el mensaje oculto que descifraremos esta semana.

Ya sé que descubro el mensaje cambiando cada emoji por la letra con la que comienza y que son las que ya hemos trabajado.

Homework:

Don’t forget my  Travel log about USA

Class Activities (Noviembre 18/2020)

                                      Hello dear families!!

                                        Hi dear children!!

               These are our activities for today, November 18th:

Activity 1. Story time: Hay un molillo en mi bolsillo. 

Esta semana estamos de viaje en nuestro avión y con nuestra imaginación por USA; por eso today, The story lo presenta el “Dr. Seuss”: Escritor y caricaturista estadounidense, conocido por sus libros infantiles escritos bajo este seudónimo*. Sus libros para niños, se caracterizan por sus personajes imaginativos, rimas y el uso frecuente de trisílabas.

*Seudónimo es un nombre que se ponen los artistas para no revelar su identidad o porque quieren que se les conozca por el nombre artístico que se pusieron

Now: Elijo un color preferido: Azul, rojo (como los de la Bandera de United States) o Verde y draw (dibujo), write (escribo) or cut (recorto) cuatro palabras que son las que riman con el nombre de uno de los personajes que están con ese color. 

Por ejemplo: Si escojo el color verde un personaje que puedo elegir es el ANTARIO, entonces escribo dibujo o pego el ARMARIO que es lo que rima con él en el cuento. 

Para eso miro el nombre de los personajes y sus colores en las siguientes fotos: 

Don't forget: I Write today's agenda/ No olvidar: Escribo la agenda.

Families: Hemos notado que algunos equivocan las lineas en las que van escribiendo, por ello decidimos hacerlas con un color diferente para que se guíen y escriban adecuadamente las frases correspondientes a las actividades.

Activity 2. Challenge ”I´m an artist” (Soy un artista). Invento y dibujo un personaje que rime con algo de mi casa así como en the story y lo decoro empleando pinturas, acuarelas, colores o marcadores. Envío una foto a my teacher con mi artwok/obra de arte.

Activity 3 Task: Spontaneus writing (Escritura espontánea). Muchas letras conozco y palabras se escribir, con mi escritura espontánea lo vas a descubrir. Realizo la actividad de la página 92 del módulo.  

Families: Recuerden que pueden ir repitiendo las sílabas de cada palabra con el fin de que los niños asocien el sonido con la escritura, de acuerdo a las letras que ya conozcan, lo que no hacemos es decirles como escribirla sin que ellos hagan ninguna reflexión al respecto.

The flashcard for today is: Artwork/ Obra de arte.

It was a pleasure to be with you today!!

Bye-bye!!

See you tomorrow!!

Class Activities (Noviembre 17/2020)

Good morning for all!!!

Today is Tuesday, November 17th.

Our activities for today are: 

Activity 1.  Video time: Let’s travel through USA!! (¡Viajemos por EEUU!): Subamos a un avión para ir a nuestro destino de esta semana: United States of America. Observo el video and draw or write in my notebook two curious fact/ dibujo o escribo en mi cuaderno, dos datos curiosos que encontré en él.

Remember I write the agenda for today/ No olvido escribir la agenda de hoy.  

Activity 2. Play time: North American traditional game (Juego tradicional Norteamericano)  Veo y practico el juego que la teacher Alejandra nos presenta para hoy. I Send a video to my teacher/Envío un video a mi profe.

Activity 3. Substractions (Restas): En Estados Unidos existen estaciones y en este momento es otoño (alguien me lee como es el otoño) es recomendable comer frutas, muchas de ellas se dan en esta temporada y también se ven muchas hojas caer de los arboles con colores como los de la foto de la lectura. En la actividad de la página 82 del módulo restaremos con elementos característicos de esta estación. Puedo emplear mi substaction machine y no olvido que para quitar en los dibujos puedo hacerlo con una equis o con cualquier otra marca.

Families: Con esta actividad pueden contarles a los niños que las demás estaciones son: Verano (que es parecido al clima de la costa, pero a veces mucho más caliente), invierno (que es en la que cae nieve) y primavera (que es parecido a nuestro clima).

The flashcard for today is: United States/Estados Unidos.

It's good to see you again!!

Have a great week!!!

Our first grade step/ Nuestro paso a primero (Noviembre 13/2020)

Hello girls and boys!

Our  first grade step:

Este año diferente para todos, nos  ha enseñado muchas cosas, pero ahora es tiempo de prepararnos para nuestro paso a primero por que  ya  somos más grandes y nos esperan  nuevos retos de aprendizaje. 

Por eso queremos contarte cuáles serán los compañeros que estarán contigo en el nuevo grupo para el que vas en el 2021:

En el grupo de WhatsApp podrás ver las fotos de tu nuevo grupo al que también llegarán compañeros de otros colegios.

Y recuerda que:

¡Y nosotras también te recordaremos con mucho cariño!

Class Activities (Noviembre 13/2020)

 Hello everybody!!!

              Special greeting to girls and boys!!

     These are our activities for today, November 13th

Activity 1. Story time: Caribbean fish (Pez caribe): Esta leyenda creada por unos animadores* del país que estamos visitando, nos cuenta la historia  que algunos venezolanos creen sobre por qué los peces nadan en los mares y en los ríos. ¿Hay alguna palabra rara que no entienda? "Curiara" es una. Miro si en la historia me doy cuenta de qué se trata o la busco en internet o en un diccionario.

*Animators: son los artistas que crean los dibujos animados que podemos ver en televisión, películas y videos como este.

Families: Este es un momento propicio para hablar de nuevo a los niños sobre los animales acuáticos, contarles que Venezuela y Colombia por ser hermanos comparten el Caribbean sea/ Mar Caribe y en él viven diversidad de peces y otros animales marinos. Esto  además nos servirá para la actividad con la que finalizaremos hoy.

Remember: I write today's agenda.

Families: Hagan lectura compartida de estas fotos, antes, o mientras  estén transcribiendo, eso le da sentido a la agenda pues les permite predecir lo que van a hacer o escribir lo que ya hicieron, al tiempo que van reconociendo los sonidos de las letras que escriben.

Activity 2. Challenge: Hieroglyph of the week (Jeroglífico de la semana): Como ya aprendimos a resolver el jeroglífico con las vocales el de esta semana tendrá las letras que hemos trabajado y hemos ido conociendo por estos días . 

Have fun!!!!

Families: Recuerden que la idea es que los niños identifiquen cada letra por el sonido inicial de cada emoji (no es necesario dibujarlos solo ir escribiendo las letras hasta encontrar el mensaje oculto)

Activity 3. Spontaneous writing (Escritura espontánea): Ahora practico yo solo a escribir las palabras de la página 91 del módulo. En donde encontraré: the left side/al lado izquierdo los algunos de los números con los que hemos restado esta semana and the right side/al lado derecho algunos animales acuáticos que pueden vivir en the caribbean sea

 I Follow the instructios!!

1. Alguien me lee cuales son las palabras que debo escribir en la parte blanca que hay al lado de los dibujos.

2. Pienso cómo suenan esas palabras y voy escribiéndolas con las letras que yo conozca, sin que nadie me diga cómo hacerlo.

3. Luego en un adulto o alguien que sepa escribir hace las palabras en la parte gris.

4. Comparo las dos escrituras para mirar si ya las estoy escribiendo parecido.

Families: Es muy importante que los niños se esfuercen por recordar los sonidos y su asociación con las letras, pues esto nos permite identificar en qué parte del proceso de construcción de la lengua escrita se encuentra cada uno. Por eso permitamos que lo hagan de acuerdo a sus capacidades ya que debemos aprovechar los errores para potenciar nuevos aprendizajes y así no hay escrituras correctas o incorrectas, cada uno lo hace a su propio ritmo.

The flashcard for today is: Caribbean Sea/ Mar caribe.

Homework:

Don’t forget my Travel log about Venezuela/ No olvido mi Bitácora sobre Venezuela para que el martes mis compañeros puedan verla en el estado de WhatsApp

Have a great weekend!!!!

Rest and relax!!! /¡Descansa y relájate!

See you on Tuesday!!!

Class Activities (Noviembre 12/2020)

 Hello everybody!!

                                        Have a great day!!

              These are our activities for today, November 12th

Activity 1. Story time: Fruit cocktail (Cóctel de frutas): Esta divertida historia fue escrita por Rosalrio Anzola: una Venezolana. She is an author/ ella es una autora de literatura infantil, Profesora de Literatura, Cantautora de música para niños. I listen, watch and enjoy/escucho, veo y disfruto.

Remember: Write the agenda for today:

Activity 2. Rhymes (Rimas): Al escuchar the story me di cuenta que tiene palabras que suenan muy parecido. Cuando ocurre eso se llama rimar y ya varias veces hemos jugado con rimas. Ahora veo el ejemplo y encuentro en the story cuatro rimas que dibujaré en my notebook. 

Families: Recuerden a los niños las veces que hemos jugado con rimas, como cuando nos movíamos de acuerdo a lo que nos decían los animales. Aprovechen este momento para que jueguen a que diga una palabra y ustedes se la riman ("diga tomate... por favor no me mate") esos son juegos de palabras que ellos disfrutan bastante.

Activity 3. Play time: Es tiempo de jugar con un divertido juego tradicional venezolano que la teacher Mariana nos trae para hoy. Enjoy it!!

The flashcard for today is: Author/Autor (Como la venezolana que escribió el cuento de hoy)

It was nice to meet you today!!

See you tomorrow!!!

Class Activities (Noviembre 11/2020)

 Good morning families and kids

             These are our activities for today, November 11th

Activity 1. Video time: Interview!! (¡Entrevista!): Con las preguntas  que hicieron algunos compañeros, Antwan periodista entrevista a su mamá y nos cuentan muchas cosas sobre su lindo país.

  Don't forget: Write the agenda for today:

Activity 2. The list (La lista): Si puse mucha atención a la interview me di cuenta de muchas cosas en las que se parecen y se diferencian Venezuela y Colombia. Hago una lista de tres cosas parecidas al lado izquierdo de la hoja y otra de tres cosas diferentes.

Families: aprovechen para contarles a los niños que la lista es una forma de escribir cosas de manera organizada para que puedan ser recordadas o tenidas en cuenta. Acá hicimos una lista de cosas que nos sirven para comparar y no olvidar datos sobre el país que estamos visitando esta semana. A veces hacemos listas de mercado para no olvidar lo que debemos comprar. Pregunten a los niños si recuerdan cuando llamábamos a lista en el colegio y cómo organizábamos los nombres para verificar who's at school and who's at Home.

Activity 3. Substractions: Con mi substraction machine realizo las substractions de la página 81 del módulo, I color and write the correct answers (coloreo y escribo las respuestas correctas)

Si me fijo en la foto de las activities encuentro imágenes típicas de Venezuela que pueden servirme para my Travel log, puedo averiguar sobre estos símbolos patrios.

The flashcard for today is: Interview/ Entrevista

It was a pleasure to be with you today

Bye-bye!!

See you soon!!