Class Activities (Octubre 30/2020)

 Happy day everyone!!!

Today is Friday, October 30th

                      And these are our activities for today:

Activity 1. Video time: Halloween en South Africa. (Halloween en Sudáfrica) Observo el video para encontrar qué es igual y qué es diferente con la fiesta de disfraces (costume party) que celebramos en Colombia.

Remember: Write today's agenda.

Families: Las expresiones verbales hacen parte de la dimensión comunicativa que pretendemos desarrollar en preescolar, por ello es importante que los niños comuniquen a través de audios sus impresiones o percepciones sobre los temas que se les preguntan.

Activity 2. Play a game. (Juego un juego): Observo un divertido juego tradicional sudafricano que nos presenta la teacher Mariana y compartimos un divertido momento en familia.

Families: Remember, los juegos que implican movimiento permiten que los niños pongan a flote la energía que tienen en su interior. Posibiliten este tipo de juegos y aprovechen para estrechar aun más los lazos afectivos.

Activity 3. The task: Add game. (Juego de sumar). Con los dulces que me den haré grupos following the instructions (siguiendo las instrucciones).

Instructions: 

1. I Find the page 78 in my book/busco la página 78 en mi módulo

2. I put a candy on each candy of picture/Pongo un dulce sobre cada dulce de la imagen

3. I write the numbers/escribo los números

4. I count to add/cuento para sumarlos

5. I write the result/escribo el resultado

Remember: Hieroglyphic of the week/el jeroglífico de la semana

 

Families: No hay necesidad de hacer los dibujos en el cuaderno, solo escribir el mensaje cuando lo descubran (Recuerden que pueden hacerlo como las missing vowels).

Homework: 

Realizo la travel log about South Africa para que mi profe pueda publicarla el martes a primera hora.

Sugerencias para hacer the adding machine:

It was a pleasure to be with you this week!!

Happy halloween weekend!!

See you on Tuesday!!

Class Activities (Octubre 29/2020)

 Hello girls and boys!!

Hello families!!

These are our activities for today, Thursday, October 29th:

Activity 1 Video time: Who is the character?

(¿Quién es el personaje?) Miro el video y conozco este importante personaje Sudafricano. ¿Qué hizo él para ser tan importante en su país y en todo el universo? Le cuento a my teacher en un audio.

Don't forget: Write today's agenda

Families: Recuerden que este ejercicio además de favorecer la motricidad fina también favorece, si se hace lectura compartida, la asociación sonora de las letras que hemos venido trabajando y de las que ellos van descubriendo con su acompañamiento.

Activity 2. Solar system!! (¡Sistema solar!): ¿qué means of trasport utilizaré para viajar desde Sudáfrica y conocer un poco del solar system?... Un cohete o una nave espacial como la que utiliza este Guki's friend que nos muestra cosas impresionantes de nuestro sistema solar. Veo el video y respondo las preguntas en mi cuaderno. 

Enjoy the trip!

families: Recuerden que los adultos escriben (write) las preguntas y los niños las respuestas y realizan el dibujo (draw) del planeta que corresponda

Activity 3. The task: Sistema comienza con ”Si – si” como las palabras que encuentro en la actividad de la página 75 del módulo de trabajo que realizaré

Remember: I Read (leo), color (coloreo); cut (recorto) and paste in my notebook (y pego en mi cuaderno)

the Flashcard for today is: Solar system/ Sistema solar.

It was nice to see you again!!!

Good bye!!

Class Activities (Octubre 28/2020)

 Hello kids!!!

Hello families!!

today is Wednesday, October 28th and these are our activities:

Activity 1. Story time: Nandi’s surprise. (La sorpresa de Nandi). Esta es la historia de una niña sudafricana que le encanta compartir y quiere darle un regalo a su mejor amiga. LEo EN FAMILIA este hermoso cuento y DESCUBRO ALGUNA CURIOSIDAD DE LA CULTURA SUDAFRICANA QUE LE CONTARÉ A MI TEACHER EN UN AUDIO.

families: Observen con los niños las imágenes del cuento y podrán descubrir particularidades importantes de la cultura sudafricana.

Remember: write today's agenda 

Activity 2. GAME TIME: PLAY A TRADITIONAL GAME (JUEGO UN JUEGO TRADICIONAL SUDAFRICANO). VEO EL Video de LA TEACHER Alejandra Y PRACTICO ESTE JUEGO EN FAMILIA. Enjoy it!!!!

Families: Este tipo de juegos permiten generar en los niños periodos más prolongados de concentración en los que la atención está fijada en las percepciones sonoras, lo cual también favorece actividades como la que se presenta a continuación.

Activity 3. SYLABLES WITH “S” FOR KIDS (Sílabas con “S” para niños). OBSERVO EL VIDEO, REPITO LAS PALABRAS QUE COMIENZAN CON CADA SILABA DE LA LETRA “S” Y LUEGO REALIZO LA PÁGINA 74 DEL MÓDULO DE PALABRAS QUE COMIENZAN CON “SE”

Remember: Read (leer), color (colorear), Cut (recortar) and paste in my notebook (y pegar en mi cuaderno)

Do you remember what Nandi had in her basket?

the flashcard for today is: Fruits/frutas

have a good day!!!

See you soon!!

Class Activities (Octubre 26/2020)

 Hello everyone!!

Good morning girls and boys!!!

These are our activities for today, Monday, October 26th:

Activity 1. Story time: I travel to South Africa (Viajo a Sudáfrica). Tomo mi main of transport y viajaré a un país cuyo nombre comienza con la letra que trabajaremos esta semana: Su sonido es como los que produce la serpiente cascabel: "Sssssss", sí, es la S de Sudáfrica. Allí conoceré curiosidades de este hermoso lugar del que mucho voy a aprender. Let's go!!!

Remember: Write today's agenda:

Activity 2. Challenge. I sew the letter S (Coso la letra S). En Sudáfrica, en su Selva o su sábana, muchas cosas comienzan con "S" (Envío un audio con dos cosas que tengan ese sonido). Ahora voy a seguir las instrucciones (I follow the instructions) para bordar esta letra, la cual voy a transformar en un Serpiernte y en el cuaderno voy apegar.

Activity 3. Task: Syllables with "Sa- sa". (Sílabas con "Sa- sa"). Leo (I read), coloreo (color),recorto (cut) y pego (and paste) el silabario con Sa que encuentro en la página 73 del módulo.

The flashcard for today is: Safari/Safari

I't's great to see you again!!!

Have a wonderful week!!!

Class Activities (Octubre 23/2020)

 Hello everybody!

How are families?

These are the activities for today: Friday, October 23rd

Activity 1. Story time: The most powerful. (El más poderoso.) Keiko Kasa es la autora de esta historia; nació en una isla de Japón donde creció al lado de sus padres, sus hermanos y sus abuelos. Luego, se fue a vivir a EEUU y ha escrito muchos libros para niños como: "Choco encuentra una mamá" y "El tigre y el ratón" y hoy nos presenta "El más poderoso"

Families: Tener como un hábito la lectura diaria de cuentos antes de dormir, ayuda a que los niños tengan un sueño tranquilo; además, con su gran imaginación, viajan a lugares maravillosos.

Remember: write today's agenda:

Activity 2. Challenge. Play a traditional Japanese game. Me divierto y aprendo con el juego tradicional de Japón que la teacher Mariana nos va a presentar, invito a mi familia y con ellos lo voy a jugar.

Remember the parts of face: 

Eyes/ojos; nose/nariz; mouth/boca; chin/mentón; ears/orejas; hair/cabello.

Activity 3. Follow the instructions (Sigo instrucciones). En el módulo (Página 61), siguiendo el modelo los patrones voy a copiar, tengo en cuenta los trazos que luego voy a colorear; cuando esté terminado, una foto a mi profe voy a enviar.

Families: Este tipo de actividades permite a los niños mejorar su direccionalidad con respecto a un punto de referencia y seguir trazos para completar patrones, lo cual a su vez, beneficia la atención y concentración.

Flash card for today: Follow (Seguir)

HOMEWORK. 

Don't Forget!! En compañía de mi familia, la bitácora de Japón (Japan travel log) voy a realizar presentando la bandera (The flag), idioma (Language) y una curiosidad (Curious fact)(Vestuario, vivienda, alimento típico o animal tradicional).

It's all for this week!!

Have a very nice weekend!!

Class Activities (Octubre 22/2020)

 Dear families!

Today is Thrusday, October 22nd

These are our activities:

Activity 1. Let's travel around Japan for children. (Viajemos por Japón para niños.) En este video muchas cosas de Japón aprenderé, lo veo con atención y con mis costumbres, las compararé.

Families: Aprovechen este video para hablar con los niños sobre las  diferencias y semejanzas entre las costumbres que tenemos en nuestro país y Japón.

Remember: Write today's agenda.

Activity 2. Challenge: play a game and other activity: Me divierto y aprendo con el juego tradicional de Japón que la teacher Alejandra nos va a presentar, invito a mi familia y con ellos voy a jugar.

Actividades situación de adición: Con diferentes materiales, ejercicios de Sumar "Add" voy a realizar, siguiendo los ejemplos que mi profe me indicará.

Families: La exploración y manipulación de material concreto para jugar a "Add" sumar, fortalece los procesos de conteo, correspondencia y predicción de cantidades, al preguntarle: ¿Cuántos crees que dará al juntar ,por ejemplo 5 y 4 canicas? ¿6 y 2 cucharas?

Activity 3. Task: Color and numbers. La página 56 del módulo voy a desarrollar, siguiendo las indicaciones del color que con el número va.

Flash card for today: Japanese (Japonés)

It's good  to see you again!!

Have a wonderful day!!

Class Activities (Octubre 19/2020)

 Hi children!

Hi families!

Our activities for today: Monday, October 19th, are:

Hoy tomaremos nuestro medio de transporte para viajar al destino de esta semana. Abrocha tu cinturón de seguridad porque iremos a un país maravilloso con una cultura milenaria, paisajes hermosos y creencias y costumbres muy diferentes a las colombianas. 

Esta semana estaremos en JA- PÓN.

Activity 1. Story time: Japanese leyend of the origen of the world (Leyenda japonesa sobre el origen del mundo). Para empezar el viajes miro esta leyenda (Narración popular) sobre como creen ellos que se creó el mundo; la escucho con atención esta narración  y la comparto con mi familia. ¿Cómo creo yo que se originó el mundo, qué me han contado en mi casa sobre ello?

Families: Respetando las creencias de cada familia, también se necesita conocer las costumbres y tradiciones de otros países; esto permite comprender que las diferencias que tenemos con los demás nos enseñan también a respetar.

Remember: write today's agenda:

Activity 2. Phonological awarenesess (Conciencia fonológica) con la letra "P" intermedia. La letra "P" produce un golpe en la palma de la mano cuando se pronuncia una palabra cerca de ella; con los ejercicios que voy a realizar, la aprenderé a identificar en el medio o al final de una palabra: Japón, arpa, campo, entre otras.

Families: El nombre de cada dibujo tiene escrito con rojo la sílaba que comienza con "p", para ayudarle al niño en su identificación. Enfaticen en la pronunciación de las sílabas con "P" y traten de identificar si los niños las reconocen.

Activity 3. Syllables with "Po" (Sílabas con "Po"). Al pronunciar la palabra Japón, la letra "P" te suena al finalizar; al realizar la página 66 conocerás más palabras que comienzan con esta sílaba: las color (coloreo), cut (recorto) y paste (pego), take a picture (tomo una foto) y la envío a mi profesora.

HOMEWORK.

El silabario de la "Pi" y "Pu" voy a trabajar (Página 65 y 67 del módulo), lo coloreo, recorto y pego en el cuaderno y le envío una foto a mi profe.

Families: Los días 20 y 21 de octubre no tendremos clase. Motivo: participación de las docentes en el paro nacional del Magisterio.

Thanks for your attention!!

Have a great day and see you on Thursday!!!

Class Activities (Octubre 16/2020)

 Hi everybody!

In urdu (Pakistan language): Assalamo aleikum!!

Today is Friday, October 16th

These are the activities for today.

Activity 1. Story time: Juanito Pierdedias trip. (El viaje de Juanito Pierdedías). Un chico inquieto un viaje realizará, escucho y leo con atención la historia para aprender un poco más.

El resto del cuento se encuentra en el grupo de WhatsApp en formato pdf, tu teacher te lo puede parsar

Remember: Write today's agenda:

Activity 2. Challenge: Hieroglyphic (Jeroglífico) Como los antiguos egipcios, un jeroglífico voy a descifrar, encontraré un mensaje que es...  Solo necesito reemplazar un emoticón por su vocal inicial, de esta forma aprendo y me divierto con un medio de comunicación como lo es el celular.

Families: Las cuentas de servicios, plegables de supermercados, entre otros, también se consideran medios de comunicación, porque contienen información que interesa a una o a varias personas.

Activity 3. Silabario de la "Pe, pe". En el módulo voy a trabajar (página 64), lo coloreo, recorto y pego en mi cuaderno y una foto a mi profe voy a enviar.

Homework: The travel log. (La bitácora de viaje). En compañía de mi familia, la bitácora de Pakistán voy a realizar presentando la bandera (que puedo hacer con colores, vinilo, marcadores, papel, o cualquier otro material), idioma (y recuerdo su saludo) y una curiosidad (Alimento tradicional, vestuario, vivienda o un animal destacado) que puedo escribir, dibujar o represeantar gráficamente como yo quiera.

Look at the sample:

Flash card for today: Hieroglyphic (Jeroglífico) 

Have a good weekend!!!

See you on Monday!!!

Class Activities (Octubre 15/2020)

 Good morning everybody!

Today is Thursday, October 15.

These are our activities.

Activity 1. Video time: Malala story in cómic. (Historia de Malala en comic). Una niña pakistaní muy valiente y juiciosa, me enseña hoy a valorar que la educación nos ayuda a hacer muchas cosas.

Families: Nuestros niños son valientes al lograr aprender con el trabajo remoto que hemos hecho hasta hoy; ellos merecen nuestra mayor felicitación.

Remember: Write today's agenda.

Activity 2. Challenge: Play a game (Juego un juego): Me divierto y aprendo con el juego tradicional de Pakistán que Mariana nos va a presentar, invito a mi familia y con ellos voy a jugar.

Este tipo de actividades, como la sugerida por la teacher Mariana, puede contribuir al las actividades de adición y sustracción que realizaremos en este periodo.

Activity 3. Task: Ya conozco los números del 1 al 10 y con ellos aprenderé a sumar, empleando plastilina los ejercicios de muestra voy a realizar.

Families: La indicación de la foto dice dibujar, pero es conveniente que estas cantidades puedan ser manipuladas por los niños y por ello se sugiere realizarlas con plastilina ya que permitir a los niños encontrar cantidades que completen un número es uno de los procesos iniciales para aprender a sumar.

Flash card for today: Add (sumar)

Have a nice day!!

Bye-bye!!

See you soon!!